Features Overview

Πρώτα χρόνια

Η Στέλλα Αραμπατζόγλου γεννήθηκε στο Ρέθυμνο το 1970, όπου ξεκίνησε τη μουσική της πορεία στη Φιλαρμονική Ορχήστρα. Σπούδασε σαξόφωνο στο “Athenaeum International Cultural Center”με τους Ν. Γκίνο και Θ. Κερκέζο, από την τάξη των οποίων αποφοίτησε με «Άριστα Παμψηφεί και Α΄ Βραβείο». Παράλληλα σπούδασε θεωρητικά με τους Χ. Ξανθουδάκη και Δ. Διαμαντόπουλο. Έχει παρακολουθήσει master classes με τους J. Y. Fourmeau, D. Campbell και G. Mc Crystal, καθώς και σεμινάρια για την expression poliartica και τη μουσική του 20ού αιώνα.

Εμπειρία

Έχει συνεργαστεί με την Orchestra d’Harmony des Jeunes της Ε.Ε., την Ορχήστρα των Φίλων της Μουσικής “Camerata”, τη Συμφωνική Ορχήστρα Νέων Αθηνών, τη Δημοτική Συμφωνική Ορχήστρα Αθηνών, τη Συμφωνική Ορχήστρα της Ελληνικής Ραδιοφωνίας και την Κρατική Ορχήστρα Αθηνών, υπό τη διεύθυνση των J. Cover, Α. Μπάλτα, Α. Μυράτ, Β. Φιδετζή, P. Sergio, D. Owens, Λ. Καρυτινού, W. Rousso, T. Brocks κ.ά.

Ως σολίστ εμφανίστηκε με το “Tar Quintet”, τη Συμφωνική Ορχήστρα Νέων Αθηνών, την Ορχήστρα Εγχόρδων του Δήμου Αθηναίων, την Camerata του Δήμου Χολαργού, τη Leipzig Rundfunk-Blasorchester κ.ά.

Υπήρξε μέλος του Κουαρτέτου Σαξοφώνων του Θεόδωρου Κερκέζου και του Κουαρτέτου Σαξοφώνων του Δήμου Αθηναίων. Έχει πραγματοποιήσει πρώτες εκτελέσεις έργων για σόλο και μουσικής δωματίου Ελλήνων σύγχρονων συνθετών, πολλά από τα οποία είναι αφιερωμένα σε αυτήν.

Είναι α’ σαξοφωνίστα της Φιλαρμονικής Ορχήστρας Αθηνών. Το 2005 ίδρυσε το “ATHENAEUM SAXOPHONE QUARTET”, του οποίου είναι καλλιτεχνική διευθύντρια.

Παιδαγωγός

Διδάσκει σαξόφωνο και μουσική αγωγή στο St. Catherine’s British Embassy School, στο Ωδείο Athenaeum, καθώς και στα Ωδεία Kodály, Αττικό και Εράτειο. Ως παθιασμένη παιδαγωγός, έχει ιδρύσει μαθητικά σύνολα όπως οι Saxformers και οι Baby Saxes, δίνοντας στους μαθητές της την ευκαιρία να βιώσουν τη χαρά της συλλογικής μουσικής πράξης, καθώς πιστεύει ακράδαντα ότι το να παίζει κανείς μουσική μαζί με άλλους αποτελεί ουσιαστικό μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας, καλλιεργώντας όχι μόνο τεχνικές δεξιότητες, αλλά και το αίσθημα συνεργασίας, υπευθυνότητας και έμπνευσης.